Amigos imaginários na infância trazem benefícios até a vida adulta

Pesquisas científicas mostram que amigos imaginários, criados durante a infância, podem trazer vantagens significativas para o desenvolvimento das crianças e seus efeitos podem ser observados até a vida adulta. De acordo com estudos de psicólogas da área, esses personagens imagináticos oferecem mais do que simples companhia durante os momentos de diversão.

As psicólogas Naomi Aguiar e Marjorie Taylor apontam que aproximadamente dois terços das crianças já tiveram um amigo imaginário até os 7 anos de idade. Esses personagens são criados pelas próprias crianças, com as quais mantêm conversas e interações regulares. Segundo Aguiar, autora do livro “Imaginary Friends and the People Who Create Them” (Amigos imaginários e as pessoas que os criam), as crianças que possuem amigos imaginários apresentam as mesmas características sociais das demais.

“Essas crianças não têm menos amigos do que as outras. Elas têm o mesmo número de amizades recíprocas que aquelas sem amigos imaginários. E o que os dados mostram é que, em praticamente todos os aspectos, elas são iguais às demais”, afirma a psicóloga. Atualmente, Aguiar conduz pesquisas na Universidade Estadual do Oregon, nos Estados Unidos, focando no ensino pela internet e nas relações das crianças com amigos imaginários e chatbots de inteligência artificial.

Os benefícios associados aos amigos imaginários incluem maior facilidade em inventar histórias, menos timidez, maior interesse por fantasia, melhor concentração, menor tempo diante das telas e maior capacidade de imaginar cenas e imagens com riqueza de detalhes. Segundo a psicóloga, esses personagens geralmente surgem quando a criança está sozinha, mas isso não significa necessariamente que ela se sinta solitária.

“Muitas crianças criam amigos imaginários porque acham divertido e gostam muito de interagir com outras pessoas. Então, quando não têm ninguém com quem conversar ou brincar, inventam um amigo imaginário”, explica Aguiar. Cada amigo imaginário é único e costuma apresentar características que acompanham as mudanças nos desejos e necessidades da criança conforme ela cresce. Um dos exemplos citados pela pesquisadora é o de uma menina que tinha como amiga imaginária uma caixa de leite invisível, permitindo à criança explorar como seria não ser humana através da interação imaginativa.

Fonte: BBC Brasil